Verdt å lese

Bruk av digitale verktøy og medier i høyere utdanning får stadig økt oppmerksomhet. Studenter tar til orde for økt bruk av PC på eksamen. Mange studenter ønsker seg opptak og podcasting av forelesninger og undervisningsmetoder som tar i bruk ny teknologi. Men hvor digital er egentlig høyere utdanning?

En evaluering av bruk av læringsplattformen It's Learning ved NTNU viser at de fleste er fornøyd. Men at det er mest handler om å gi og få beskjeder.

Rambøll har i 2010 evaluert bruken av IT's learning ved NTNU, og anbefaler blant annet i sin konklusjon at NTNU i sitt videre arbeid utformer ulike strategier for den administrative bruken og den faglige bruken av systemet.

Rapporten gir en oversikt og analyse både på sektornivå og institusjonsnivå. Hvor går den norske universitet - og høgskolesektoren hen?

Både "Open Praxis" og "EurODL" melder om interessante nye artikler i mars og april, blant annet om kvalitetsutvikling i livslang læring, veiledning på distanse og podcasting for læring. 

Masteroppgaven omhandler en studie av hvilke vilkår tredimensjonale virtuelle verdener gir som samarbeidsmiljø til støtte for fjernundervisning. Som basis for oppgaven er det gjennomført en utforskende kvalitativ studie av Høgskolen i Molde sitt virtuelle campus Kamimo Island i den virtuelle verdenen Second Life.

Mange prosjekter støttet av Norgesuniversitetet kan være svært nyttige for funksjonshemmede, fordi man gjør utdanningen lettere tilgjengelig. Prosjektet "Læring rett i lomma" ble nylig presentert på Brukerforum for funksjonshemmede i høyere utdanning. 

Høgskolen i Bergen har fått 1,2 millionar frå Noregsuniversitetet til å utvikle interaktive e-læringselement i leiingsfag og innovasjon. Tilskotet på 1,2 million NOK skal nyttast fram til 2012 til utvikling av eit digitalt etter- og vidareutdanningstilbod i desse faga. Les meir her.