En form for samarbeid mellom utdanningsinstitusjon og virksomhet kan være å legge tilrette for at virksomheten blir en læringsarena. Slik læring i arbeid kan foregå på mange måter, men det er en forutsetning at studenten er til stede på en arbeidsplass gjennom en kortere eller lengre periode. Hensikten med å bruke virksomheten som læringsarena er å gi mulighet til et større læringsutbytte for studenten.

Vi kan grovt dele inn i tre former for læring i arbeid:

• Studenter skriver en prosjektoppgave i tilknytning til en virksomhet. Utdanningsinstitusjon og arbeidsplass finner sammen rammer for oppgaven.

• Kortere og lengre praksisperioder der studenter har kortere læringsopphold i virksomheten. I noen studier, som for eksempel i sykepleie- og lærerutdanning er praksis en obligatorisk del. Andre studier følger etter.

• Ansettelse innebærer at studenter over en lengre periode arbeider i virksomheten og at arbeidet er en del av studieprogresjonen. Arbeidet er lønnet. Dette er en samarbeidsform som krever tett dialog og oppfølging fra alle parter. Det er ingen vanlig samarbeidsform i Norge foreløpig, men det kan være nyttig å se på hvordan for eksempel Høgskolen i Buskerud og bedrifter i kongsbergregionen har løst dette. Les mer om dette studiet og se studieplan.

Det er forskjell på samarbeidsformene når det gjelder grad av forpliktelser fra involverte parter. En ansettelse krever mer av både studiested, og ikke minst arbeidssted, enn et samarbeid omkring en prosjektoppgave.

I tillegg til samarbeid om læring i arbeid kan lærestedet og virksomheten samarbeide om ressurs- og kompetansedeling. Dette kan være samarbeid hvor partene deler ressurser og kompetanse med hverandre etter behov, uten at det direkte involverer studentene. Hensikten er å dele på hverandres ressurser slik at det kommer studentene til gode.

Les mer om

• prosjektoppgave
• praksisperiode
• ansettelse
• ressurs- og kompetansedeling

Les mer om hvordan samarbeide.