Hvem vurderer studenten og hvordan foregår dette? Dette spørsmålet bør tas opp i utviklingsfasen. Avhengig av hvilken samarbeidsform som velges er det nyttig å diskutere hvordan studenten skal vurderes. Uansett valg av samarbeidsform kan ikke studenten vurderes om han/hun er overlatt til seg selv gjennom oppholdet.

Hvilke kriterier skal studenten vurderes i forhold til? Det er viktig at studenten blir vurdert i forhold til læringsmålene for oppholdet i virksomheten. Men er det kun faglige mål som skal ligge til grunn for vurderingen eller også en generell vurdering av studentens rolle som arbeidstaker? Dette er punkter som kan si noe om studenten som arbeidstaker.

• Hvordan er studenten faglig forberedt til praksis?
• Hvordan reflekterer studenten omkring konkrete faglige arbeidsutfordringer?
• Hvordan bruker studenten sin fagkunnskap i samarbeid med andre?
• Kan studenten uttrykke faglige begrunnelser så vel muntlig som skriftlig?
• Hvordan møter studenten utfordringer?
• Hvordan er studentens evne til innlevelse og til å ta hensyn til andres behov?
• Har studenten satt seg inn i og reflektert over etiske utfordringer i yrket?
• Respekterer studenten informasjonsplikt og taushetsplikt?
• Har studenten satt seg inn i gjeldende lov- og regelverk?
• Er studenten punktlig og forberedt?
• Viser studenten ansvar, selvstendighet og engasjement?
• Viser studenten evne til kritisk refleksjon og utvikling?

Samarbeid mellom partene omkring vurderingen vil gi et bedre bildet av studentens læring. Sett av tid til samtale og gjennomgang sammen med studenten. Det er også viktig at partene her går tilbake til læringsmålene som ble definert i utviklingsfasen.

Les mer om evaluering av samarbeid.