Erfaringer med IKT i lærerutdanninger

Hvordan øke lærestudentenes kunnskap om elevers digitale hverdag? Kan digitale verktøy bidra til økt fortellerglede? Hvordan øke ansattes og studenters digitale kompetanse?

Illustrasjonsfoto fra flickr.com med Creative Commons-lisens.

Dette er viktige spørsmål for bedre  bruk av IKT i lærerutdanninger. Norgesuniversitetet har finansiert en rekke utviklingsprosjekter som har prøvd ut ulike måter å integrere IKT  i lærerutdanninger.

Du kan lese mer om erfaringer fra disse prosjektene her:

• Digital Storyline, Universitetet i Tromsø
• Mellom virtualitet og virkelighet. Digitale fortellingsverktøy i førskolelærerutdanningen, Dronning Mauds Minne - Høgskole for førskolelærerutdanning
• Digital kompetanse i praksis – korleis integrere IKT betre i samfunnsfagsundervisning i lærarutdanninga? Høgskolen i Bergen
• Pedagogisk bruk av digitale tavler, Høgskolen i Bergen
• Wiki som bindeledd mellom lærerutdanning og praksisfelt i naturfag, Høgskolen i Bodø
• Digitale fortellinger i lærerutdanninga, Høgskolen i Hedmark
• Allmennlærerutdanning på nett - bruk av ny teknologi for undervisning i sanntid, Høgskolen i Telemark
• Åpen kommunikasjon som læringsarena i masterutdanning for fremmedspråkslærere, Høgskolen i Østfold
• MUSIKKFAG-LIKT - integrering av IKT i faglærerutdanning i musikk, Høgskolen Stord Haugesund
• Samhandling mellom vidareutdanning og grunnutdanning -  vidareutvikling av ikt-didaktikk,  Høgskulen i Sogn og Fjordane
• Multimodale og interaktive læringsmedier, Norsk Lærerakademi – Lærerhøgskolen
• Fagdidaktisk og digital kompetanse i samspill. Lærerutdannere, studenter og praksisfelt mot felles mål, NTNU
• Kollektiv kunnskapsbygging med Web 2.0 i lærerutdanning, Universitetet for miljø- og biovitenskap
• Lærerstudenters kartlegging av elevers IKT-bruk i samfunnsfag, Universitetet i Agder
• Klasseledelse i et virtuelt opplæringsmiljø, Høgskolen i Bodø