Norgesuniversitetets IKT-monitor

Marte Bratseth Johansen og Hildegunn Otnes frå NTNU har skrive ein kronikk om digital kompetanse i lærerutdanninga i Adressa 4. januar. Dei opnar noko spissformulert med at "Norsk utdanning har ensidig fokus på verktøyferdigheter og en tilfeldig «prøve og feile»-strategi for IKT i læring". Ein treng ikkje vere heilt samd i dette for å sjå at kronikken elles tek opp ei rad interessante problemstillingar.

Ekspertgruppen om pedagogisk bruk av IKT deltok 18. november 2009 på NFF-konferansen med foredraget "Kunsten å ile langsomt". Har du lurt på om, hvorfor og hvordan sektoren iler langsomt fremover når det gjelder pedagogisk bruk av IKT, finner du kanskje noen momenter av interesse i foredraget vårt.

Konferansen om Norgesuniversitetets IKT-monitor ble holdt i mars 2009. Presentasjoner og foredrag fra konferansen finner du her.

Utnyttes studenters og de fagansattes IKT-kompetanse i undervisningen? Bidrar høyere utdanning til å utvikle digitalt kompetente studenter? Hvilke sammenhenger er det mellom satsing på IKT i undervisning og resultater i form av læring og kompetanseutvikling? Dette er noen av spørsmålene som ligger til grunn når Norgesuniversitetet i perioden september - oktober 2008 skal gjennomføre en nasjonal undersøkelse om bruk av IKT i undervisning i universitets- og høgskolesektoren.

Norgesuniversitetet har på tampen av året 2007 fått tildelt vel 5 millioner kroner fra Utdanningsdirektoratet. Midlene skal gå til utvikling og gjennomføring av en rekke tiltak rettet mot bruk av IKT i høyere utdanning. Tiltakene skal ha som overordnet mål å øke integreringen av IKT i fagene, øke kvaliteten i undervisning knyttet til digital kompetanse som basisferdighet og utvikle lærerutdannernes kompetanse innen IKT og læring.