DLR

Prosjektet skal skaffe ny kunnskap og innsikt i bruk av læringsplattformer (LMS) i en pedagogisk sammenheng. Hovedfokuset er støtte til innovativ bruk av LMS for å støtte studentaktive læringsformer.

Målet med GOLem-prosjektet er å skaffe bred innsikt i hvordan LMS best kan brukes i en pedagogisk sammenheng, dvs. hvordan LMS kan støtte studentenes læring og øke kvaliteten av undervisningen som tilbys i høyere utdanning. For å nå disse målene prøver prosjektgruppen ut forskjellige LMS-baserte aktiviteter i ulike sammenhenger. Noen av disse aktivitetene er direkte knyttet til studentenes læring (for eksempel LMS-støttet medstudentrespons på bilde- eller tekstproduksjon), mens andre treffer det organisatoriske nivået (for eksempel tilrettelegging for et bedre samarbeid mellom lærerutdanningene og praksisskolene ved bruk av LMS).

En viktig del av prosjektet består i deling av erfaringene. Dette skal skje både i form av erfaringsdelingsseminarer der kun prosjektmedlemmene deltar og i form av erfaringsdeling med andre praktikere innen og utenfor prosjektgruppen (praksisveiledere, andre akademikere og lærere, osv.). Stort vekt skal legges på å undersøke hvordan disse erfaringene kan generere kunnskap av betydning for utføring av lignende prosjekter i andre sammenhenger.

De aller fleste av prosjektmedlemmene har egen pedagogisk praksis som skal være rammen for utprøvingene og refleksjonene over utprøvingene. FoU-arbeidet deres kan best beskrives som praksisbasert refleksjon eller refleksjon i aksjon. En slik metodisk tilnærming er i stor grad inspirert av aksjonsforskning og Schön's teorier om den "reflekterende praktikeren".

Prosjektmedlemmene i GOLem utfører følgende aktiviteter: - refleksjon over egen praksis og identifikasjon av mangler eller områder med potensial for forbedring - oppretting av en "aksjonsplan" for utprøving av nye løsninger med hjelp av LMS eller for evaluering av eksisterende LMS-baserte løsninger. [Med "aksjonsplan" mener vi en detaljert handlingsplan som beskriver de forskjellige aktivitetene i de ulike fasene i prosjektet, de presise målene for hver aktivitet og kriteriene for evaluering av resultatene]

- drøfting av aksjonsplanen i plenum med andre prosjektmedlemmer og eventuelt oppretting av en revidert aksjonsplan

- gjennomføring av utprøvingen eller evalueringen av eksisterende praksis ifølge aksjonsplanen

- fortløpende dokumentasjon av aksjonene mens de pågår

- regelmessig evaluering av aksjonene i forhold til målene spesifisert i aksjonsplanen

- presentasjon av dokumentasjon og evalueringsresultatene til resten av prosjektgruppen

- samling av dokumentasjon og evalueringsresultater i rapporter og/eller artikler, i samarbeid med andre prosjektmedlemmer

- presentasjon av dokumentasjon og evalueringsresultater på nasjonale og internasjonale konferanser.