Samarbeidsrettleiar

Hvem vurderer studenten og hvordan foregår dette? Dette spørsmålet bør tas opp i utviklingsfasen. Avhengig av hvilken samarbeidsform som velges er det nyttig å diskutere hvordan studenten skal vurderes. Uansett valg av samarbeidsform kan ikke studenten vurderes om han/hun er overlatt til seg selv gjennom oppholdet.

Hvilke kriterier skal studenten vurderes i forhold til? Det er viktig at studenten blir vurdert i forhold til læringsmålene for oppholdet i virksomheten.

Etter gjennomført samarbeid er det viktig at samarbeidet og ordningen evalueres i forhold til overordnet hensikt og planlagte mål. Dette kan skje gjennom en samtale, et møte eller en større undersøkelse av eget samarbeid, for eksempel ved å kartlegge studentenes erfaringer.

Erfaringer fra studentene er viktige å trekke videre i kvalitetssikringen og utviklingen av samarbeidet mellom virksomheten og utdanningsinstitusjonen.

Sentrale spørsmål å diskutere vil være:

• Hvordan har samarbeidet vært for alle partene?

Når det gjelder gjennomføring er det viktig å se tilbake på ansvarsfordelingen som ble bestemt innledningsvis i prosessen, og det er rett og rimelig å stille krav til hverandre som samarbeidspartnere underveis. Jevnlig kontakt og god dialog er avgjørende for kvaliteten i læringsoppholdet. Hvilke forventninger har partene til hverandre når det gjelder både faglig, pedagogisk og praktisk oppfølging av studenten? Og hvilke krav og forventninger stilles til studenten?

Første møte med studenten

Et vellykket samarbeid starter allerede i utviklingsfasen. Det erviktig å skape en møteplass hvor deltakere fra alle parter er med. Jo bedre samarbeidspartene er forberedt, jo større sannsynlighet er det for at ordningen blir vellykket for alle parter.

I oppstarten av et samarbeid er det nødvendig å  avklare forventninger der partene setter ord på hensikten med samarbeidet og forventningene til den andre parten. Tradisjonelt er det kulturforskjeller mellom utdanningsinstitusjoner og virksomheter.

Ressursdeling er en form for samarbeid mellom arbeidslivet og utdanningsinstitusjoner der partene benytter hverandres ressurser eller kompetanse.

Ansettelse er den tettest koblete formen for samarbeid. Deler av utdanningen tas i virksomheten. Som student er man ansatt i virksomheten for å utføre oppgaver relatert til studiets fagområder. Ansettelsen er lønnet, og har normalt sett rettigheter som en vanlig ansatt.

Det settes læringsmål for oppholdet i virksomheten, og læringsmålene og stillingsbeskrivelsen må ses i sammenheng. Oppholdet i virksomheten skal gi studiepoeng og dette forutsetter et tett samarbeid mellom utdanningsinstitusjon og virksomhet.

Praksisperioder innebærer at studenten er til stede på en arbeidsplass en bestemt periode. Hensikten er at studenten skal gjennomføre relevante arbeidsoppgaver under oppfølging og veiledning fra en fagperson på arbeidsplassen. Oppholdet er vanligvis ikke lønnet, og dette forutsetter at oppholdet foregår i løpet av semestrene når studentene har studielån.

Med prosjektoppgave mener vi at studenter får i oppdrag å utarbeide en oppgave for en virksomhet.

Her finner du eksempler på forslag til samarbeidskontrakter.