Stedsutvikling - Erfaringsbasert mastergradsstudium på distanse med vekt på kommunikativ planlegging

Stedsutvikling er aktuelt tema i mange kommuner. Offentlig politikk og forvaltning, lokale organisasjoner og næringsliv, samarbeider med ulike innfallsvinkler. Men det er komplisert å oppnå resultater, fordi samfunnsprosessene er sammensatte og kommunikasjon komplisert. Prosjektets tar derfor sikte på å anvende og videreutvikle kompetanse bl.a. i IKT­støttet kommunikativ planlegging anvendt på stedsutvikling. Stikkordsmessig skal studiet samlet sett ta opp følgende emner: 1. Forskningsbasert stedsutvikling, teori og metodologi (20p). 2. Samfunnsvitenskapelige metoder i stedsutvikling (10p). 3. Kommunikativ planlegging og stedsutvikling(10p). 4. Geografiske informasjonssystemer (10). 5.Masteroppgave (40p).Gjennom dette vil vi imøtekomme hovedmålgruppens, dvs. kommunenes, behov for kompetanse innen handlingsorientert og tverrfaglig stedsutvikling.

Målet er et nytt, gratis studium til offentlig ansatte, i små og store kommuner, i by og bygd, noe IKT og bredbåndutbygging åpner for. Målet er å utvikle et fleksibelt og erfaringsbasert mastergradsstudium (90 stp.) som kobler akademisk og handlingsorientert kompetanse. Det dreier seg om et distansetilbud med tilpassede pedagogiske metoder, dvs. utstrakt anvendelse av digitale mapper og geografiske informasjonssystemer (GIS) for bedre informasjonsflyt, samhandling og dialog via nettet.

Sentrale problemstillinger og forhold: Gjennom transparente mapper i læring og evaluering, skal distansestudentens refleksjon og kommunikasjonsevne stimuleres. Dette skal på den ene side skje i digital samhandling mellom studenter og lærere, og på den annen side tar vi også sikte på å få dette til i forhold til bedriftsledere, politikere, fagfolk og stedets kulturelt sammensatte befolkning. Dette innebærer kunnskapsdeling i digitale nettverk. En så ambisiøs målsetting forutsetter imidlertid fullfinansiering av prosjektet som skal gå over 3 ½ år.

Sentrale spørsmål i prosjektet: A) Hvordan kan LMS og digitale mapper i kombinasjon med tradisjonelle metoder anvendes i samspillet internt i studiet og eksternt i forhold til stedssamfunnet? B) Hvordan kan GIS og interaktive kart på web inngå i dialogen om stedets utvikling? C) Hvordan kan disse teknologiene kombinert med tradisjonelle metoder bidra til kvalitativt bedre og en mer kommunikativ stedsutvikling – og med det til økt medvirkning og lokaldemokrati?

Ut fra disse hovedspørsmålene bygger vi videre på tidligere erfaringer. Vi søker etter løsninger for hvordan det kan tilrettelegges for gode læringsprosesser og refleksivitet, i undervisning, i veiledning og i studentens yrkespraksis med konkrete stedsutviklingsprosjekter.

Vår arbeidshypotese er at det i tilknytning til konkrete stedsutviklingsprosjekter er mulig å etablere et datastøttet og dynamisk samarbeidsnettverk med refleksjon, dialog, kunnskapsutvikling og kunnskapsdeling som mål.