"Fagdidaktisk og digital kompetanse i samspill. Lærerutdannere, studenter og praksisfelt mot felles mål"

Program for lærerutdanning har satt seg som mål å heve den digitale kompetansen både hos sine faglige ansatte og hos sine studenter. Vi har fått midler fra Norgesuniverset for å nå dette målet, og vi har forpliktet oss på å ta et stort skritt mot dette målet innen våren 2010 (se prosjektbeskrivelse). Kompetansehevingen har blitt gjennomført i tre trinn:

1) teknisk og fagdidaktisk kursing av undervisningspersonalet,

2) integrering av det digitaldidaktiske i fagplaner og pensumlister og

3) undervisning av lærerstudentene i digital-didaktiske og metodiske perspektiv – både i tverrfaglige kurs og i fagspesifikk undervisning.

Det er særlig punkt 3 som er interessant og som utgjør hovedmålet med prosjektet vårt. 

Tverrfaglige kurs: Studieåret 2009/2010 er det blitt arrangert noen felles aktiviteter for alle studenter på tvers av fag – som et bidrag til å høyne deres digitale kompetanse. I august 2009 var det oppstartsdager med stasjonsundervisning, der to av stasjonene fokuserte på digitale ferdigheter. I januar 2010 ble det fulgt opp med et totimers tverrfaglig kurs om digital kompetanse i skolen - for alle studentene på Program for lærerutdanning. Her reflekterte man over hva som er forskjellig i de ulike fag når det gjelder den digitale ferdigheten, og det ble demonstrert noen metodiske eksempler på digitale verktøy som kan bruke spå tvers av fag. 

Fagspesifikk undervisning: Alle faggruppene har blitt oppfordret til å lage spesifikke undervisningsplaner og litteraturlister der det digitale aspektet kommer tydelig fram. De har også fått tilbud om arrangere fagspesifikke kurs og seminar. Vi er nå i gang med å kartlegge dette arbeidet, og vi er også inne som observatører i noen av faggruppenes undervisning. Vi vil i den endelige prosjektrapporten presentere noen av faggruppenes prosesser dette året, både når det gjelder hva de har fått til og utfordringer de har møtt. Her vil vi også presentere noen digitale studentarbeid og studentenes egne refleksjoner og erfaringer. Foreløpig har en av faggruppene valgt å forske på sitt eget undervisningsprosjekt om ”digital Storytelling”, der 80 studenter var involvert, og de har meldt inn et symposium om dette på konferansen ”Fou i praksis 2010”. Vi håper flere faggrupper blir inspirert til å forske på egen praksis. 

Mot slutten av studieåret 2009/2010 skal vi også gjennomføre en spørreundersøkelse blant studentene for å få deres synspunkt på kvantitet og kvalitet i PLUs vektegging av de digitale perspektivene i lærerutdanninga.  Endelig rapport fra prosjektet samt regnskap vil foreligge juni 2010.