Bruk og egnethet av fire LMS-systemer

MÅLSETTING: Dokumentere gode eksempler på bruk og vurdere egnethet av fire ulike LMS-systemer.

PROBLemSTILLING: Alle institusjoner i høgere utdanning har anskaffet et LMS, og resten av skoleverket er i ferd med å gjøre det samme. Det investeres store ressurser i oppbygging av fag og utvikling av digitale læringsressurser. En problemstilling er da å dokumentere gode eksempler, slik at man kan lære av hverandre. Samtidig skjer det en rask utvikling av nye standarder og det stilles nye krav til funksjoner som et e-læringssystem må ivareta. En annen problemstillingen er da hvordan man kan sikre seg at satsingen på e-læring og LMS-systemer er fremtidsrettet. Stikkord for problemstillingene er: fleksibilitet og mulighet for ulike pedagogisk opplegg, tilpassing til standarder og hvor fort tilpasningene implementeres, muligheter for gjenbruk av digitale læringsressurser, bruk av åpen kildekode eller proprietære løsninger, tjenestearkitektur og integrasjon med andre systemer og verktøy.

FRemGANGSMÅTE Vi starter med å avklare hva som er viktige funksjoner et e-læringssystem må ivareta. Det er ulike brukergrupper, for eksempel student, lærer, administrasjon, som har ulike behov. Vi vil benytte ELF (E-learning Framework) fra JISC som et utgangspunkt, sammen med prosjektdeltakernes egen LMS-erfaring. Testingen innrettes mot å undersøke hvordan de viktigste funksjonene blir ivaretatt av de fire utvalgte LMS-ene. Prosjektet velger ut et antall eksisterende e-læringskurs som har ulike krav til gjennomføringen og gjennomfører disse på de ulike plattformene. LMS-ene vi vil teste er Its-learning og Classfronter fordi de har en stor utbredelse i Norge, og Moodle og Microsoft Learning Gateway fordi de representerer alternative kategorier av systemløsninger. Alle fire LMS-er er i regulær bruk eller under uttesting blant prosjektdeltakerne. Til slutt oppsummeres erfaringene og eksemplene dokumenteres. Ut fra erfaringene vil vi undersøke om det kan være en sammenheng mellom egnethet og kategori av LMS.

RESULTATER: Prosjektet vil sammenstille krav til viktige funksjoner som et e-læringssystem må ivareta, vise til konkrete eksempler og erfaringer fra gjennomføring av reelle undervisningsopplegg og si noe om mulig sammenheng mellom egnethet og kategori av LMS. Dette blir fremstilt i en rapport.