Bruk av digitale bilder og video i barnehage og skole

Dette er et tverrfaglig tema innenfor informatikk og samfunnsfag som er forankret i kunnskapsløftets og rammeplanens satsning på digital kompetanse, digitale mapper og dokumentasjon. Prosjektet vil være et samlingsbasert studium (30 stp.) som tar utgangspunkt i hvordan visuelle medier som bilde/ film og video, kan brukes i ulike pedagogiske sammenhenger - i undervisning, egenproduksjon, dokumentasjon og formidling. Studiet vil få et didaktisk perspektiv, hvor elementene opplevelse, refleksjon og handling står sentralt.

Sentrale tema og problemstillinger som berøres vil være:

Hvordan kan man ved hjelp av digitale bilder og video dokumentere hverdagen i barnehage og skole? Hvordan kan man bruke digital video som evalueringsmetode i forbindelse med digitale mapper? På hvilken måte kan digital video og bilder brukes som verktøy for refleksjon over egen praksis i barnehage og skole? Digitale bilder og videobruk i barnehage og skole vil bestå av to emner. Emne 1 vektlegger bruk av digitale bilder, emne 2 vektlegger bruk av film og video. Hvert emne kan tilbys som etterutdanning for personer som arbeider i ulike pedagogiske virksomheter, eller som fordypning rettet mot studenter i lærerutdanningen.

Digitale bilder og videobruk i barnehage og skole legger vekt på bruk av bilder og video som verktøy i samhandlingen mellom pedagogisk personale og barn i barnehage og skole. For at studentene skal ha ferdigheter i bruk av disse verktøyene vil det bli gitt både en teoretisk og praktisk tilnærming. Etter studiet skal studentene være i stand til å bruk bilder og video som en naturlig del av sitt pedagogiske arbeid, samt bruke det i refleksjonen over egen praksis.

Hovedmålsetningene for studiet er.

Studentene skal utvikle kunnskap i hvordan visuelle digitale medier som bilde, film og video, kan brukes i ulike pedagogiske sammenhenger – i undervisning, egenproduksjon og formidling. Studentene skal utvikle kunnskap i hvordan visuelle medier kan brukes som dokumentasjon av barns læringsprosesser og personalets arbeid. Studentene skal gjøres kjent med hvordan visuell dokumentasjon kan være med på å få fram ulike oppfatninger og åpne for en kritisk og reflekterende praksis. Studentene skal utvikle kunnskap om hvordan digitale visuelle medier kan brukes som et verktøy for selvinnsikt og ny forståelse. Studentene skal utvikle gode ferdigheter i bruk av digitalt kamera/videokamera, redigerings– og bildebehandlingsprogram, samt ulike presentasjonsformer for visuelle medier.