Nettverksuniversitetets konferanse 2010

Gjennomgangstema for konferansen er læraren si sentrale rolle i læringssituasjonar, anten det no er i klasserommet eller på nettet, med ulike pedagogiske prinsipp og metodar.

Teknologien og programvare er viktige hjelpemiddel - spesielt ved nettbaserte opplegg, men nyare forsking viser at lærarens fagkunnskap og evne til formidling og tilrettelegging er viktigaste faktorane for gode læringsresultat.

Hovudinnlegg på konferansen:

• Supporting Students in Online Learning Environments Through Group Work, Engagement and Dialogue, presentert av Professor David McConnell B.A. (double hons); Dip.Ed.; PhD. Han er professor i Learning Innovation, ved Caledonian Academy, Glasgow Caledonian University.
  Han leiar ei gruppe ved Caledonian Academy med ansvar for den akademisk-profesjonelle utviklinga ved heile universitetet. Han er forskar og praktisk utøvar av nettbasert online læring og undervisning, og har vore involvert i feltet sidan 1970-åra. www.academy.gcal.ac.uk/people/mcconnell.html.
• Behovet for nettbasert tilgang på høgare utdanning i samfunnet, professor Frank Aarebrot, Universitetet i Bergen. Rikssynsaren på samfunnsspørsmål, politiske vurderingar etc. deler sine synspunkt og utfordringar med tilbydarar av nettbaserte studietilbod.
• Quality in e-learning, innlegg ved professor Ulf Ehlers, Universität Duisburg-Essen. Han er visepresident i European Foundation for Quality in E-Learning (EFQL), og Associate Professor ved Graduate School for Management and Technology University of Maryland University College (Adjunct Faculty), og med i Board of Directors of the Internaional E-Learning Assocation.
• Karakteristiske trekk ved den flinke læraren, førsteamanuensis dr. polit. Lars Vavik, HSH, presenterer resultat frå ein fersk forskingsrapport. Vavik leiar forskingsprosjektet Education, Curricula & Technology (ECT, 2007 -10)