Universitetet i Agder styrker IKT-bruk innen høyere utdanning
Randi Olaug Øverland
- Det å være igangsetter og motivator av økt IKT-bruk samt spre informasjon rundt arbeidet vårt, tar tid. Vi er avhengige av alle ansatte og studenter, orienterer Randi Olaug Øverland – prosjektleder for Læringsarena 2020 (LA2020).
Gjennom strategisk og langsiktig satsing på bruk av informasjonsteknologi er det flere prosjekter ved Universitetet i Agder (UiA) som nå begynner ta form. Øverland trekker spesielt inn følgende prosjekter:
∙ Matematikk og IKT i barnehagen
Eget tempo går ut på at studentene må bestå ulike moduler via nett, etter eget læringstempo, for å kunne gå videre med kurset. Tanken er at prosjektet skal gi økt motivasjon til å bestå kurset samt øke karaktersnittet blant studentene. Eksamen i realfag går ut på at ingeniørstudenter i Grimstad tar kalkulus-grunnkurset i matematikk på nett. I følge Øverland tyder erfaringer med kurset på at studentene lærer mer av å ta eksamen på nett. Matematikk og IKT i barnehagen handler om å få økt fokus på at holdninger til matematikkfaget etableres allerede i førskolealder. IKT-støttet læring av matematikk i barnehager tar også for seg arbeide med matematikkfaget. Her er tre barnehager valgt ut til å delta i prosjektet. Masterstudenter og lærerstudenter vil ta del i utviklingsarbeidet og dokumentasjonen fra prosjektet som styres av institutt for matematikk ved Universitetet i Agder.
Økt interesse for IKT-relaterte prosjekter
LA2020 erfarer at det er en økende interesse for IKT-relaterte prosjekter.
- Av teknologiske verktøy ser vi at smarttelefoner blir brukt mer og mer i studiesammenheng, mens vi over 50 i større grad har fattet interesse for iPad gjennom et tidligere prosjekt, muligens skyldes dette utfordringer grunnet synsendringer, sier Øverland.
- I tillegg jobber vi med på fokusere på hvordan podkastingteknologien kan benyttes for å oppnå merverdi med tanke på læring ut over dagens tradisjonelle læringsformer. Det legges inn opptak i forkant og etterkant av forelesninger som gjøres tilgjengelig for studentene. I tillegg er det muligheter for podkasting etter undervisningssemesteret og før eksamen. Dette prøves ut i IS 100 (informasjonssystemer), IS 107 og IS-417.
- Forståelse og bruk av sosiale medier er gitt førsteprioritet hos førsteårsstudentene i lærerutdanningene - og vi er akkurat kommet i gang med uttestingen av legemiddelspillet på sykepleiestudiet, avslutter Øverland.
Pedagogiske metoder
LA 2020 framhever og prioriterer områder som pedagogikk og pedagogiske metoder, organisering av læringsarenaene, de nye læringsformene og bruk av teknologi i undervisning, forskning, formidling og administrasjon. Prosjektet har også et internasjonalt samarbeid med University of Nebraska i Omaha.
