ITU Monitor 2009: Svak datakompetanse i norsk skole

Norske elever lærer for lite på skolen om bruk av IKT.  Tilgang til datamaskiner er god, men det er for lite fokus på hvordan IKT kan brukes i undervisning.

ITU Monitor er i 2009 gjennomført for fjerde gang, og årets kartlegging viser en svak nedgang i hvor mye tid elever bruker data i undervising. Det er imidlertid store variasjoner mellom klassetrinn og skoler.

ITU Monitor har i år målt elevers digitale kompetanse ved enkle tester. Skolelederes satsing på IKT gir utslag i økt bruk av IKT,  og bedre ferdigheter hos elevene. Hjemmeforhold og skolefaglig motivasjon har også betydning for elevers digitale kompetanse.

Integrering av fagspesifikke digitale læremidler bidrar til å øke digital kompetanse. Det er ser imidlertid ut til at  digitale læremidler brukes i begrenset grad. Det er også en positiv sammenheng mellom bruk av LMS og elevers digitale kompetanse. Dette kan være et uttrykk for at LMS kan være en hensiktsmessig måte å legge til rette for bruk av IKT.

Norgesuniversitetets IKT monitor for høyere utdanning gir langt på vei et tilsvarende bilde av bruk av IKT i høyere utdanning. IKT er lite integrert i undervisning ved universiteter og høgskoler, og det er store variasjoner. På enkelte områder, som bruk av IKT i forbindelse med presentasjoner, er elever i grunn- og videregående skole hyppigere brukere enn studenter ved universiteter og høgskoler.

Les mer om ITU Monitor 2009 på ITUs hjemmesider.

Les mer om Norgesuniversitetets IKT-monitor.