Hvordan står det til i utdanningsinstitusjonene våre?
Tilstandsrapporten for høyere utdanning for 2010 gir en oversikt og en vurdering av tilstanden i universitets- og høgskolesektoren. Mest interessant for oss er tilstand og vurderinger av fleksible utdanninger og bruk av teknologi.
Godt nytt for Norgesuniversitetet er at vi ser en jevn stigning i antall studenter som benytter fleksible utdanningstilbud. Det er i all hovedsak de statlige høgskolene som står bak den fleksible utdanningsaktiviteten.
Tilgjengeliggjøring av forelesninger og læringsressurser over nettet er en sterkt voksende internasjonal trend. Det finnes ikke et presist utviklingsbilde av denne type aktivitetet i Norge, men tilstandsrapporten viser til resultater fra Norgesuniversitetets IKT Monitor, som ble gjennomført i 2008. Monitoren viser bl.a. at tilgangen på utstyr er tilfredstillende, 85 % av fagansatte og studenter bruker digital læringsplattform (LMS - Learning Management System), at de fleste fagansatte publiserer forelesningsplansjene sine og at studentene har stor nytte av å ha tilgang til disse. UNINETT's eCampussatsing beskrives også som betydningsfull for utviklingen på feltet.
Rapporten viser også til økende aktivitet ved endel av våre læreseteder i å utvikle og tilgjengeliggjøre læringsressurser på nett. Norgesuniversitetet er med på å finansiere deler av denne aktiviteten, og ser at denne utviklingen gradvis gjør høyere utdanning mer tilgjengelig, og at studenter ikke er så bundet til den fysiske campus som tidligere.
Rapporten peker på at økt tilgjengelighet ved hjelp av bruk av teknologi, vil være et vesentlig element i en nødvendig utvidelse av kapasiteten i høyere utdanning. IKT er allerede en integrert del av det norske UH-systemet. Avstanden mellom de nye teknologiske mulighetene og den faktiske bruken øker imidlertid. Vi mener derfor at det fortsatt er et stort behov for stimulans av sektoren i form av fokus på bruk av nye teknologier og infrastruktur i eCampussatsingen, stimulans gjennom prosjektinitiering og finansiering, utvikling av kunnskap på feltet og tilrettelegging av fora og møteplasser.