Arbeidsseminar om digitale mapper 20.09.2007

Den 20. september 2007 arrangerte Norgesuniversitetets spesialkompetansegruppe for digitale mapper et arbeidsseminar kalt: "Digitale mapper i høgre utdanning og arbeidsliv. Bruksområder og teknologi - erfaringer fra praksis". Dr. Elizabeth Hartnell-Young, University of Nottingham, innledet om "E-portfolios for Lifelong Learning".Seminaret hadde videre to parallelle sesjoner med i alt 16 innlegg ved 20 ulike bidragsytere, som vist nedenfor.

For å se de enkelte presentasjonene, klikk på lenke til vedlegg nederst på denne siden.

Parallellsesjon 1 - Digitale mapper: samspill mellom pedagogikk og digitale læringsarenaer

Innledning - Anne Mette Bjørgen: Utredning om digitale mapper i høyere utdanning - omfang, bruk og trender for fremtida.

Trond E. Hauge: Mapper og teknologiløsninger.

Terje Fagerbakk: Elektroniske mapper med blogg og U-tube som medium.

Kristine Sevik og Morten Dahl: Langtidslagring av elevarbeid og interoperabilitet mellom ulike medier. Presentasjon av Feide, den felles elektroniske identiteten for utdanningssektoren.

Børre Stenseth og Håkon Tolsby: Publisering som mål i regulær kursvirksomhet - eXtreme Programming - en metodisk arbeidsform som vil involvere en digital mappe.

Gøril Nordang: Innføring og bruk av LMS på sykepleieutdanningen i Oslo, en utdanning hvor mappemetodikk allerede var etablert.

Tor Arne Wølner: Å tenke studentens digitale portefølje og mapper på nytt.

Anne Kristin Sjo: Hva kan web 2.0 bidra med i mappearbeidet?

Parallellsesjon 2 - Digitale mapper. Ulik praksis, ulike forståelser?

Innledning: Olga Dysthe og Knut Steinar Engelsen: Presentasjon av to undersøkelser: "Alternative vurderingsformer i høyere utdanning".

Tjalve Gj. Madsen: Digitale mapper ut fra et pragmatisk perspektiv - om mappearbeid under ulike betingelser.

Synnøve Skjong: Digitale mapper i lærerutdanning, i samband med utvikling av skriftlig kompetanse i nynorsk.

Geir Winje: Dynamiske/ organiske digitale mapper - hvordan kan ulike arbeider i arbeidsmapper dokumentere måloppnåelse i forhold til de samme målene?

Jan Oldervoll og Svein Kåre Sture: 12 år med elektroniske mapper ved historisk institutt, UiB, pedagogiske prinsipp og erfaringar.

Helge Høivik og Vibeke Bjarnø: Utvikling av kompetansemapper som del av førstelektorkvalifisering.

Gunnar J. Schei: Forhold som fremmer og fremmedgjør innføring av digital mappevurdering, med bakgrunn i praksiserfaringer fra UiO.

Solveig Strangstadstuen: Nettbasert gruppeveiledning i digitale mapper.