Norge er "best i klassen" i entreprenørskap
Kristin Halvorsen (Foto: Hegnar Media)
- Norge er best på entreprenørskap, men vi har allikevel mye å gå på. Kreativiteten og nysgjerrigheten en ser hos en treåring, er betraktelig redusert når en møter eleven i skolen ti år senere, i følge Kunnskapsminister Kristin Halvorsen. Under Entreprenørskapskonferansen i Oslo viste Halvorsen til grunnskolen og nye valgfag som skal innføres fra høsten, som eksempel for å fremme entreprenørskap og kreativitet blant barn og ungdom.
Skape verdier gjennom sosialt entreprenørskap
Entreprenørskap blir ofte knyttet til etablering av bedrifter og skape økonomiske verdier. Johan H. Andresen jr. (FERD) gikk langt i å åpne opp entreprenørskapsbegrepet for ikke-økonomer gjennom forenkling av definisjonen på entreprenørskap: "Å skape varige verdier på eget initiativ". Verdiskapningen behøver ikke å handle om bedriftsetablering eller profitt, den kan være sosial, og sosiale entreprenører kan skape verdier og løse samfunnsutfordringer gjennom metoder en finner i næringslivet. Han fremhevet at sosialt entreprenørskap ikke nødvendigvis skiller seg fra tradisjonelt entreprenørskap; forskjellen ligger bare i et mindre fokus på økonomisk gevinst. Andresen påpekte at sosialt entreprenørskap kan være en god innfallsvinkel for å introdusere entreprenørskapsbegrepet i fagområder som helse- og sosialfag og humaniora.
Forskjeller som skaper verdi
Lene Foss, Professor i Entreprenørskap ved Universitetet i Tromsø (UiT), vektla samarbeid og nettverk i forhold til entreprenørskap og innovasjon i utdanningen. Foss er involvert i prosjekter der Universitetet i Tromsø samarbeider med Høgskolen i Hedmark (HiHm). Dette går på samarbeid innenfor fagområder som overlapper hverandre, eksempelvis blå/marin bioteknologi ved UiT og grønn bioteknologi ved HiHm. Forskjeller mellom universitet og høgskole, der den ene er mer forskningsrettet og den andre er mer profesjonsrettet, har gitt flere gevinster.
Forskjellige fag, forskjellige utfordringer?
Fire prosjekter som har blitt tildelt midler i entreprenørskapsutlysningen i 2010, presenterte sine erfaringer og lærdommer fra arbeidet. Prosjektene er i stor grad innrettet som kompetansehevingsprosjekter for de fagansatte, med fokus på entreprenørskap og innovasjon. En kan se en rekke forskjeller men i tillegg en del likheter, særlig innenfor de mykere fagene.
Prosjektet fra Høgskolen i Buskerud innenfor systems engineering og økonomi skiller seg fra de øvrige prosjektpresentasjonene, da innovasjon og entreprenørskap er godt innarbeidet i fagområdene. Her ble det videre fremhevet er at nettverk, særlig inn mot bedriftene - er svært viktig. Ikke bare er nettverk viktig i for å gjøre kursene og utdanningen relevant, men gir også gevinster gjennom mulighet for deltagelse i andre prosjekter som kan drive frem eget fagfelt.
Det er en rekke fellestrekk i utfordringene mellom prosjektene som ligger innenfor humaniora (NTNU), helse- og sosialfagsutdanningene (HiST), og lærerutdanningene (HiOA); begrepsavklaring, eierskap til entreprenørskaps-begrepet, anvendelse av entreprenørskap, så vel som forankring hos de faglig tilsatte. Det er behov for en felles forståelse, så vel som utfordringer i forhold til å se nytten av entreprenørskap hos en del av de fagansatte - og dermed et ønske om å ta del i prosjektene og arbeidet med entreprenørskap i utdanningene.
Holde på "forspranget"
Kunnskapsministerens åpning innledningsvis der hun sier at Norge er best på entreprenørskap støttes langt på vei av Caroline Jenner (CEO - JA-YE). Jenner viser til både undersøkelser så vel som uttalelser fra Europakommisjonen om Norges strategi for entreprenørskap i utdanningen - hun trekker frem viktigheten av å ha en helhetlig satsning på entreprenørskap gjennom hele utdanningsløpet.
Konferanse om entreprenørskap i høyere utdanning
- Konferansen ble avholdt den 11. mai på Næringslivets Hus i Oslo, arrangert av Norgesuniversitetet og NHO.
- Konferansen var et ledd i oppfølgingen av entreprenørskapsmidlene som har vært utlyst av Norgesuniversitetet og regjeringens handlingsplan for entreprenørskap i utdanningen.